Lehen Hezkuntzako Laborategiko Kudeaketa Sistemetan RFID gailuen eskaeraren eszenatokiak

RFID teknologia, informazioaren teknologia eta fabrikazio teknologia garatuz gero, gero eta perfektuagoa da . abantailak ditu abantailak ditu, . gauzen Interneteko teknologia garrantzitsuenetako bat. Gaur egun, lehen eta bigarren hezkuntzako laborategi batzuen kudeaketa metodoak . garapen zientifiko eta teknologikoaren erritmoaren atzean geratzen dira. Hori dela eta, beharrezkoa da RFID teknologia erabili laborategi kudeaketa sistema adimenduna garatzeko, laborategiko kudeaketa metodo zaharkituak hobetzeko lehen eta bigarren hezkuntzako ikastetxeetan .

 

1. Inbentarioaren egiaztapena

Tresna gelan inbentarioa eta tresneria inbentarioa eta inbentarioa egiteko teknologia erabiltzea da. Eskuko irakurgailutik 6 metroko bitartekoen eta ekipamenduen etiketa elektronikoen aplikazio garrantzitsuena eta arrakastatsuena da. . Aretoa sistemaren inbentarioarekin konparatu . eskaneatze-inbentarioaren eta barra-kodearekin (bi dimentsiotako kodearekin) esportatuz, inbentarioen eraginkortasuna murrizten du, errore-tasak murrizten ditu, inteligentzia eta automatizazio-inbentarioaren automatizazioa da eta kontuak, elementuak eta txartelen arteko desadostasunak konpontzen ditu. Aktiboen kudeaketan .

 

2. aktiboen kudeaketa baliotsua

(1) Aktibo baliotsu mugikorrak (hala nola ordenagailuek, kamerak, eta abar .), irakurleak% 100eko gailuaren etiketaren informazioa aitortu eta irakur dezakete eta sistemak automatikoki grabatzen du aktibo baliotsuaren sarrera eta irteera aktibo baliotsuen informazioa .

(2) Aktibo baliotsuak anormalki sartzen direnean, sarbidea kontrolatzen duenean, alarma piztuko da eta alarma piztuko da . Atzeko planoak sarrera eta irteera-erregistroak grabatuko ditu eta larrialdiko grabazioa aktibatuko du .

(3) Aktibo baliotsuen etiketa elektronikoak metalezko eta aurkako alarma funtzioak ere badituzte, eta horrek are gehiago saihestu dezake aktibo baliotsuak galtzea .

3. Kudeaketa Esperimentala

(1) Ikasleak taldeko esperimentuetarako laborategian sartzen direnean, RFID etiketa elektronikoekin batera, Sarbide Kontrolerako Irakurleak berehala aitortzen du . Sarbideak kudeaketa esperimental sistemak automatikoki biltzen ditu ikasleen izenak, eskolak eta talde esperimentalak, eta asistentzia erregistroak sortzen ditu .

(2) Esperimentuan, irakasleak eskuko irakurgailua erabiltzen du laborategiko tresnak eta ekipamenduak azkar identifikatzeko eta laborategiko tresnen eta ekipoen erabilera azkar ulertu ahal izateko .

 

4. tresna maileguak

Tresnak eta ekipamenduak maileguan hartzerakoan, irakasleek edo ikasleek instrumentu mailegu-zerrenda bete eta kargatu dezakete gailu mugikorretan, hala nola telefono mugikorrak eta tabletak .

Tresnak eta ekipamenduak berreskuratu ondoren, erabili irakurle bat mailegatutako tresna eta ekipamendu guztien informazioa azkar identifikatzeko, eta automatikoki sartu mailegatutako datuak .

Itzultzean, irakurlea ere itzulitako gailuaren informazioa irakurtzeko erabiltzen da, laborategiko administratzaileen beharrik gabe, eskuz zenbatzeko, sarrera eta egiaztatzeko .

 

5. Kudeaketa Erabakiak

Gaur egun, lehen eta bigarren hezkuntzako laborategi batzuk kudeatzeko modu primitibo batean daude. Eskuz grabatu eta zenbatu, eta hirugarren alea ez zen esperientzia esperimentalak egin eta esperimentuak egin, ez dira benetan zehaztugabeak diren tresnak erostean eta ekipamenduak, erabilera baxuko tasak, azterketa eza eta esate baterako, erosketa errepikatuak instrumentuak eta ekipamenduak eta erosketa kantitate okerrak .

 

Laborategian, RFID etikek abantaila ugari dituzte, . -rek aldamenean, . {{}} puntuen beharrik gabe, RFID irakurgailuen eta idazle guztiei erantzuteko behar izanez gero,, beraz, . lagin guztietarako informazio garrantzitsua prozesatzen dutenak, beraz, RFID etiketa elektroniko horiek erraz aurreztu eta zehaztasuna hobetu dezakete Lagin kantitate handietarako, batez ere mugitu ezin direnean, alferrikako lana ezabatuz eta aktiboen ekipamenduaren osotasuna mantentzea .